摘要：小学《数学作业本》(简称作业本)是浙江省教育厅教研室以课标为依据,经人教社授权,配合人教版小学《数学》教科书编写的学生用书。该作业本是目前数学教学中所使用的主要教学手段之一,是“减负”背景下除数学课本之外,唯一可以进校园的学生作业,是学生需要完成的与具体学习内容紧密相关的作业,教师则需要从学生完成作业的过程得到相关学习的反馈信息。

摘要：教学过程。Step ***-up(略).Step ***.新授Startto read(Example 1:John的喜好调查).***'stalk(教材第51页图).T:Now,they are eating ***,Mike says...(出示句子,学生回答)Yes,Mike likes *** Zhang Peng like grapes?Can you guess?(出示句子,学生回答)I like bananas,*** are yummy.

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,教师应“创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习”。从新课标的要求出发,教师可利用“学习活动单”为学生搭建助学支架,以提升课堂教学质量和学生学习效率。笔者以统编二下《蜘蛛开店》一课为例,尝试通过设计多元“学习活动单”,促进学生主动参与学习,全面发展语文素养。

摘要：项目化学习被认为是素养时代最为重要的学习方式之一。设计驱动性问题、基于大概念、持续探究的过程、指向核心知识等重要特征,使项目化学习具有很强的包容性。将项目化学习引入篮球教学中,不仅能有效发挥篮球运动娱人致趣的作用,还能发展学生的思维能力、探究能力等。