摘要：我喜欢能让同学们创造出童话般小盆景的园艺拓展课,也欣赏产生明艳精致作品的衍纸课程……603班余昊展校园的春天,樱花如粉似霞,成排的黄瑞香馥郁芬芳,吸引着媒体记者、摄影爱好者纷纷前来。园艺教室一盆盆创意多肉盆栽,校园里随处可见的花草小景,教学楼间的"一米农场",让我们见证了成长的喜悦、感受了生命的美好。

摘要：单元作业是学生通过完成围绕单元主题的作业,促进对单元知识的系统巩固,体验文化内涵,发展核心素养的实践活动。本文阐述了如何通过深度研读教材制定单元作业目标,并结合作业案例重点论述了知识巩固类、文化拓展类、综合实践类这三类作业的特点和优势,旨在帮助教师通过设计有效的单元作业,检验学生的语言能力,促进学生个性化表达,提升其核心素养。

摘要：英语阅读教学应立足于语篇整体,通过单元整体设计,提炼语篇主旨;整体推进阅读,优化课堂教学。阅读前,导读激趣,初步感知话题;阅读中,以读促学,深入理解应用;阅读后,情理融合,促进迁移创新,实现语言与思维共同发展。

摘要：开放性问题从学生的认知角度和思维方向出发,能引导学生深入挖掘教材内容,并激发学生的英语思维,使学生进行有意义的思考和回答。本文针对开放性问题的特点,结合教学案例阐述了如何在阅读教学的各个环节设计开放性问题,探究了读前设问、读中深问、读后追问等教学策略,以培养学生的思维能力,提高课堂互动实效。

摘要：方式是完成任务时基本的行为和认知的取向。新课标指出：学生要从单一、被动的学习方式，向多样化的学习方式转变。因此，数学教学要设计有助于自主学习、合作交流的活动，使其通过观察、操作、猜测等活动，获得数学知识，发展思维能力。学生学习的过程不是被动地吸收课本上的现成结论，而是一个亲自参与、丰富生动的数学思维活动，经历一个实践和创新的过程。

摘要：学生是学习的主体，要使课堂教学有效，我们必须认真研究学生的知识基点，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学生生活经验和已有知识等，精心设计教学过程，正确引导，通过演绎、归纳、类比等方法，让学生在探究活动中，真切体验，自主建构知识。

摘要：水墨画源远流长，是我国民族文化的瑰宝，它是融汇整个中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想和哲学观念的完整的艺术体系。它的笔墨情趣优美而和谐、妙趣横生，意境深远而独到，无时无刻不体现着中华民族独特的文化素养、审美意识和美学思想。作为传统文化的承载，中国传统的水墨国画教学与欣赏应该成为中小学美术教育的一个重点内容。

摘要：笔者通过自己的教研经历，发现很多成功的课例都有一个共同的特性：那就是实验材料的设计都非常有创意。的确，一节课的成功与否最为基础和关键的步骤就是材料的设计。只有解决了这个问题。才能使科学课堂呈现出更多的亮点与实效。那么，作为一个科学教师如何去创造性地设计材料呢？笔者认为有创意的材料要有以下几个特点。

摘要：近年来,在教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》指引下,中小学对劳动教育越来越重视,努力搭建各种平台,各种劳动教育模式被创造出来。但由于场地、师资等限制,很多学校止步于让学生“玩”,劳动教育缺乏系统性、结构化设计。基于学生成长需求进行劳动教育课程探索,是提高劳动教育质量的题中应有之义。在此基础上,浙江省慈溪市新浦镇中心小学教育集团将劳动教育与中华传统中的“节气”文化结合,确定了“以农促劳:节气文化导向下的农事拓展课程建设与实践”的行动研究项目。

摘要：合唱是一门具有独特魅力的艺术,其宽广的音域、统一的音色、丰富的艺术表现力,成为大自然中最和美的音响。合唱不仅能提升学生的演唱能力、欣赏能力、表现能力等音乐素养,还是培养学生其他综合素质极为有效的手段。合唱兴趣社团作为培养学生素质的第二课堂,以其更大的活动空间,在培养学生兴趣、发展学生特长、拓展学生素质等方面发挥了越来越重要的作用。