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检索条件"机构=浙江省慈溪市龙山镇实验小学"

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基于乡土文化传承的音乐校本课程建设——以《瓯乐咏流传》课程为例: 收藏
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引用; 《中小学音乐教育》2024年第8期 40-42页; 作者：华央苹浙江省慈溪市龙山镇实验小学; 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》在课程资源开发与利用的建议中指出:“为了更有效地开展综合性和探究性教学,要有针对性地利用地方和社会文化资源,如有特色的自然和人文景观、乡土音乐……发掘其蕴含的中华文化精神和核心的价值观,...; 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》在课程资源开发与利用的建议中指出:“为了更有效地开展综合性和探究性教学,要有针对性地利用地方和社会文化资源,如有特色的自然和人文景观、乡土音乐……发掘其蕴含的中华文化精神和核心的价值观,引导学生增进对中华文化的理解与认同,树立文化自信。”; 来源：详细信息评论

让农民画给力儿童画创作——农村儿童画教学探究与实践: 收藏
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引用; 《少儿美术》2013年第3期 8-9页; 作者：范瑾洁浙江省慈溪市龙山镇实验小学; 在新一轮课改中，农民画教学也被作为向学生进行德育和美育教育的有效载体。我校在这方面走在了前沿．闻名遐迩的范市农民画．是不可多得的艺术教育资源。将乡土艺术农民画融入学校美术教育，是一种适合农村儿童的表现方法，既能充分发...; 在新一轮课改中，农民画教学也被作为向学生进行德育和美育教育的有效载体。我校在这方面走在了前沿．闻名遐迩的范市农民画．是不可多得的艺术教育资源。将乡土艺术农民画融入学校美术教育，是一种适合农村儿童的表现方法，既能充分发挥学生的创造意识．又能对民间绘画的传承起到积极的作用．我校经过多年规划与发展，使全体学生的艺术水平和鉴赏能力得到了极大提高．在推进与发展全面素质方面起到了积极作用。; 来源：详细信息评论

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