摘要：以“内环境与稳态”一课为例,基于生物学学科核心素养,借助学生的生活常识,以真实情景为主线,立足于结构与功能观、稳态与平衡观的培养,帮助学生形成科学的生命观念。

摘要：一、背景材料2011年6月30日，国务院正式批准设立浙江舟山群岛新区，这是我国首个以海洋经济为主题的国家战略层面的新区。是继上海浦东新区、天津滨海新区和重庆两江新区后，党中央、国务院决定设立的又一个国家级新区。舟山群岛新区范围为舟山市现有行政区域范围。其功能定位是浙江海洋经济发展的先导区、海洋综合开发试验区、

摘要：在新课改的实践中，政治课堂出现了“形式大于内容”的问题。本文试从简约主义的设计理念来打造简约课堂，通过清晰的教学目标、清透的教学内容、清新的教学风格，来构建有效的教学课堂。

摘要：预学单是教师依据教学内容和教学目标而设计的一种引导学生有效进行课前预学的文本。教师通过批阅预学单,可从中发现学生的前概念,并针对性地修正教学方案,实现以学定教,更好地促进概念的有效构建。以“遗传信息的表达-RNA和蛋白质的合成”第1课时的教学为例,论述设计和运用预学单开展概念教学的教学流程。

摘要：《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)在《有机化学基础》模块增加了从“化学键”视角认识有机物结构与性质关系的内容;在《化学反应原理》模块新增了“知道化学反应是有历程的,认识基元反应对化学反应速率的影响”的内容要求。新高考依标命题,构建了“一核四层四翼”的评价体系,创造性地提出命题立意向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”进行转变,倡导创设真实的问题情境,考查学生利用所学知识解决复杂实际问题的能力。

摘要：最近几年，浙江省许多中学都将“算法与程序设计”作为高中信息技术课的选修模块，究其原因是很多教师都意识到这一内容是信息技术学科的精髓，它使学生能够了解人类利用计算机解决问题的一般过程和方法。然而相比“多媒体技术应用”课程的“风光无限”，“算法与程序设计”课程却“举步维艰”。

摘要：结合国家教育指导计划及本校师生资源的校本（School-base）教材的有效开发和利用,不仅能带来更灵活的技术教学、更有效的师生互动,还能充分调动本校师生的活力,真正使通用技术教学迈向新课程倡导的＂培养学生技术素养和创新设计精神＂。

摘要：本文以笔者在英国一个月的教师培训为基础,通过笔者的切身感受和对英国教师课堂的观察、分析、比较和归纳,得出优秀英语教师的一些主要特点:教师要有平等的师生观,教师是学生学习和成长的"帮助者""引路人""指导者"和"合作者";教师要培养和谐的师生关系,增进师生的情感交流;教师应采用各种教学方法,如信息差、预测等,采用多种分组方式,设计采访、汇报等丰富多彩的教学活动,让学生在使用中学习英语;英国的教师能充分利用和开发课程资源,开拓教学渠道。对他们来说,一个电视比赛节目、一首歌曲、一本小说都是引导学生学习英语的载体;教师要用正面的评价激励学生,让学生由衷地感到学习的快乐,激发学生学习的主观能动性。

摘要：语文课堂教学中的蓄势就是通过教师的引导,学生的学习心绪进入"愤""悱"状态的过程。作文需要蓄势,平铺直叙的文章昧儿终究有些寡淡;同样,一堂生气勃勃的语文课,少不了多环节的蓄势。如果把学生比作一只待燃的炉子,蓄势的过程就是教师持扇不断使炉火愈燃愈旺。蓄势可以分为两种情况:一是从整体上着眼,设计一个教学高潮,因为教学不能平步进入高潮,