摘要：为了有效提高农村中职学生上肢力量和引体向上成绩,让学生认识到引体向上锻炼给自身带来的健身之美,文章通过数据分析、问卷调查,根据农村职校当前学生的特点,针对性地开展实践教学,以调节学生对引体向上的认识为起点,点燃学生的热情,科学合理地安排课堂指导,最终达到学生的健力美和提高学生引体向上成绩的目的。

摘要：“品味书香,诵读经典”读后感写作活动是把优秀的作品列为书目,为学生的读与写奠定基础。教师可借助该活动平台,对学生进行阅读方法的指导,让学生读懂、读透文章,把“读”作为写作的基础,对学生进行初写作、再写作、个性化写作三轮“微指导”,深化学生对优秀作品的理解。学生在阅读过程中充分感受到优秀作品的魅力,在读写一体化的活动中提高语言的理解和运用能力,传承、参与文化。

摘要：词汇是英语学习的基础,只有拥有丰富的词汇储备,才能进行听、说、读、写等各种语言活动。基于中职学生的英语词汇基础,教师可在词汇教学中引入“储蓄罐”教学策略,通过“入罐”前感知词汇、“在罐”中理解内化词汇、“出罐”后拓展迁移词汇等,激发学生词汇积累的兴趣,丰富学生的词汇积累并使学生形成长时记忆,提高学生的英语词汇学习能力,以此逐步提升学生的英语综合素养。

摘要：PR课程是职高计算机专业高二必修课程,高三技能高考必考科目,数字影视专业必修课程。随着计算机视频编辑软件不断更新与发展,职高PR课程不管在教材内容和教法上都需要进行改革。文章以学校宣传片制作为例,对职高PremierePro项目化教学的设计与实践进行探讨,采用六步教学法引导学生掌握知识与技能,以“项目为主体,学生为中心,实践为基础”,注重学生职业技能和可持续发展能力的培养,为社会培养创新型技能人才。

摘要：在开展体育课堂教学过程中,将生活化元素融入其中,可将知识技能和实践训练结合在一起,从根本上提高中职体育课堂教学的生活化水平,满足学生的发展诉求,在顺应社会教育机制的基础上,真正落实锻炼学生意志品质、实现学以致用的教学目标。文章结合案例对体育课堂教学生活化内涵进行了简要分析,并集中阐释了中职体育课堂教学生活化策略的设计过程和实践方式,以供参考。