摘要：学生数学能力的提升源自数学解题。以立足社会、服务社会为导向,以提升学习效果为目标,以作业为抓手,通过作业观察,优化作业设计,加强作业指导,贯彻更简洁、更美观、更准确、更规范、更明白的作业要求,在"磨题"中提升作业规范、牢固掌握知识,逐步深化认识,改变学生的学习习惯,提高作业质量。

摘要：对作业的评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能。文章立足于中职基础会计作业的现实,以发展性评价为切入点,从评价内容设计入手,通过制定分层化的评价标准,确立多元化的评价主体,运用多样化的评价方法,关注学生的发展过程,最终实现评价的根本目的——促进学生的健康发展。

摘要：数学问题解决的过程是学生目标路径选择的明确过程。通过问题分析明确目标、数据,挖掘明确路径、模式识别解决问题,通过思考问题设计意图,构建问题背景知识网络,搭设知识框架,继而优化先前的目标路径选择。1问题解决的流程(1)目标定位。直面问题,剖析问题,在明确问题的条件和结论的基础上进行数据挖掘,牵线搭桥,明确目标。(2)明确路径。借助模式识别,化归为已学概念、

摘要：板书历史悠久,它是课堂教学中最直接有效的辅助手段,是教师与学生进行课堂交流的重要渠道。但是,随着多媒体技术的广泛运用,板书已被多数教师忽略甚至取缔。本文以职高英语教材为依托,以作者的实际教学经历来呈现板书设计的创新应用以及板书设计中的一些注意事项。