摘要：相关文献研究结果显示，分层教学法在初中体育教学中有着较为厂泛的运用。文章首先对课堂参与度的影响因素进行了剖析，其次就初中体育教学中实施分层教学法的价值进行了梳理，再次对如何在初中体育教学中实施分层教学进行了策略设计，最后通过相关调查与数据分析剖析了分层教学的实践效果。

摘要：基于教材开发写作微课能实现以读促写,在丰富的言语实践活动中让写作"借势生长"。本文重点阐释了写作微课教学的三个实践策略:借助资源明确写作任务,结合教材分析具体语言,设计平台促进梯度训练。依据学情的实际通过局部改进写作问题提高学生作文水平,培养学生语文素养,提升教师开发教材的能力。

摘要：各个时期的历史制度是当时历史的必要组成部分,初中学生对于历史事件的了解比较容易,但是对历史制度的理解存在一定的难度。因此,在历史制度教学的课堂教学中提升学生的理解是很有必要的。在当代教育的新环境下,课堂学习的目标是通过有效的教学使学生理解和掌握所学的知识。

摘要：观察和测量是科学学习中重要方法。在光学实验中众多教师一直有这样的困扰:实验现象不够清晰,对学生来讲实验事实的可信度受到质疑,因此解决光学实验的可视性问题是获取客观事实重要途径,根据笔者对其他教师的课堂观察发现,老师们有了一些改进,但缺乏对这些改进的系列研究。此外,在具体的课堂教学中教师存在在一次成功时"点到即止"现象,缺乏对实验现象的举一反三和深入探究,也就是说实验现象的普适性往往被忽视。如何设计光学实验仪器解决以上两个问题,并在课堂教学检验,经过笔者在实践中的深入研究,总结提出初中物理光学器材需要考虑器材的选择、度量引入和实际的联系等角度来进行设计改进,所设计的器材经过实践教学检验,对光学实验教学存在如上问题取得根本性的解决,实验教学效果大幅度得到改善。