摘要：　　课堂教学的开头重要,课堂教学的结尾也不可轻视.好的开头,引人入胜,好的结尾,起着画龙点睛的作用.知识得到概括、深化、甚至升华,教学目标的落实得到一定的保证.……

摘要：想象是创造力的翅膀，一切创造性的活动都离不开想象。善于想象，学生的思路就开阔，思维就灵活，语言就丰富，作文时就会文思泉涌，妙笔生花。因此，作文教学从起步时就要十分重视对学生想象力的培养，做到经常化、具体化，最大限度地调动他们想象的潜力，引发积极的作文动机。小学生习作，虽不是艺术创作，但同样需要丰富的想象。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻、拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要展开丰富的联想。怎样锻炼。专子们的想象能力呢？

摘要：课堂教学的开头重要,课堂教学的结尾也不可轻视。好的开头,引人入胜,能使学生迅速进入学习状态,在课堂上积极进行思考、实践和探索。好的结尾,起着画龙点睛的作用,能使知识得到概括、深化、甚至升华,能使教学目标的落实得到一定的保证。在新课程理念下。

摘要：《平行四边形和梯形》是人教版四年级上册的学习内容,是在已经理解和掌握了"垂直"和"平行"相关知识与技能的基础上教学的。从教材编排体系来看,学生在三年级已经学习了有关四边形的知识,对平行四边形也有了初步的认识。

摘要：《平行四边形和梯形》是人教版四年级上册的学习内容,是在已经理解和掌握了垂直和平行相关知识与技能的基础上教学的。从教材编排体系来看,学生在三年级已经学习了有关四边形的知识,对平行四边形也有了初步的认识,本课学习需要学生完成从表象判定到抽象的内在特征判定的过度。笔者所在的教研组对这一内容进行了两次教学实践,由此引发了对两种不同的图形认识方式的思考。