摘要：为什么我们总觉得公开课“中看”却“不中用”,因为它有太多的“艺术”加工。我想,真正完美的课堂,其实不在于它的过程是否流畅、内容是否饱满,而在于它是否反映了学生的真实状态——原生态。因为它蕴含着灵性。

摘要：合唱教学是小学音乐教学中的一项非常重要的教学内容,它是一种集体性很强的声乐艺术,不仅能陶冶学生的情操,更能提高学生的综合能力。在日常的合唱教学中,声部旋律的＂串门＂现象普遍存在。所谓旋律声部的＂串门＂现象是指声部旋律的演唱不够稳定,演唱时经常会跑到另外一个声部,跟着那个声部的旋律演唱。

摘要：针对长期以来学生无法形成持续音乐能力的现状,文章试图通过对核心概念的结构序、音感能力形成的认知序、素养评价的层次序的研究,探寻学生素养形成的一般通道。

摘要：高三复习课到底怎么上才有效？高三复习课和高一高二的新课教学相比，有它独有的特点：课堂涉及的内容学生都已经学过，主要以讲练为主。高三复习课不仅要帮助学生解疑纠误、掌握知识，更重要的是指导学生总结规律、探索方法、培养能力。要做到这点，应有两个层面的成功：一是教师层面，教师的讲课内容、题目设计要精，要体现新高考特征，符合新高考要求。一是学生层面，要领会教师意图，以后碰到类似的题目会做。

摘要：一、设计思路根据“在小学阶段,要注重体育游戏学习,发展学生的基本运动能力”的教学要求,本节课将动作技能的学习创编入运动游戏中,以运动游戏为体育学习的载体,激励学生积极参与课的各项活动。本节课把腰腹肌练习与游戏相结合,在游戏中重点教会学生掌握科学规范的腰腹肌练习技巧,能根据自身的条件、采用多种有效的练习方法进行合理的运动,同时培养学生掌握正确的仰卧起坐姿势,使学生真正体验到体育课的乐趣。

摘要：本期四篇设计，两篇是田径教材中的快速跑和跨越式跳高，还有两篇是球类战术实践课，均各具特色，具有现实借鉴意义。快速跑源于实践，教学接地气，操作简便效果明显；跨越式跳高运用体操棒解决课的练习密度问题，辅助器材开发值得老师们借鉴；两个球类设计可以看出作者自身的专业功底，体现在练习环节设计上，独具特色，组织练习队伍时严密自然，展现各自球类的特点，其中的练习环节和队伍组织值得一线教师学习。

摘要：翻转课堂作为新兴的教育理念与教学模式,为教师提供了个性化教学平台,为学生提供了个性化学习空间。文章针对现阶段的教学难题和微课使用的弊病进行分析,从学习需求、学习资源出发设计微课,绘制蓝图。从学习活动、评价为实施点,多方位思考,并辅以典型课例更清晰地说明如何实现翻转课堂理念下的数学课堂教学。

摘要：文章提出一种有效的数学教学方式——问题串，教师运用精心设计的“问题串”授课，能更好地引导课堂方向、调动课堂氛围；而学生也能变被动学习为主动学习，学习热情被激发、逻辑思维得到发展，从而活化高中数学课堂，

摘要：一、课的设计理念本课以《义务教育体育与健康课程标准》为依据,充分体现了“健康第一”的教学指导思想。教学目标、内容、方法与策略、器材的选择符合水平二学生的认知规律、身心特点和发展需要。本课选择的前滚翻组合动作,在前滚翻的基础上进行能力拓展。教师在教学中注重培养学生对前滚翻组合动作学习的兴趣,在提高滚翻知识技能的同时发展学生的学习能力.

摘要：提到作业,人们想到的可能是成堆的试卷,而语文作业形式都是以"抄——背——写"等重复的劳动。久而久之,会逐渐削减学生学习语文的热情,磨钝语文学习的灵性。这样,又怎能使学生拥有开阔的视野、创新的思维呢?我们备课组为了更好地转变学生的学习方式,让学生有更多的自由时间来自由支配,开展各种活动,拓宽知识面,发展特长,提高综合素质。在语文作业改革实践中,我们主要进行了三大类型尝试。