摘要：Let'stry板块是对话教学的“引子”,主要通过听力活动,激活学生相关话题的知识储备和生活经验,梳理语言知识的前后关联,厘清对话的脉络走向,让学生在听力输人中初步感知新的语言结构,培养学生的听力策略,为进入Let’talk学习,做好语言、内容、情绪的铺垫。

摘要：京剧是一个综合性艺术,堪称中国＂国粹＂,京剧的剧目也极为丰富,有《穆桂英挂帅》《沙家浜》《西厢记》等等。而如今对21世纪的当代中学生来讲,这样的认识在逐渐淡化。在我校的前期调查中发现,主动收看、收听京剧极为个别。如何通过课堂有效教学,提升学生对京剧欣赏的兴趣与喜爱呢？尝试以＂京剧念白＂的课堂教学为兴趣激发,促动学生走近京剧。

摘要：我校作为外来务工子女集中的学校，学生的学习水平、学习基础和能力素质差异较大．为了让每个学生都能得到全面发展，教师除了采用有效的教学方法，提高课堂教学效率外，对初中学生课后数学作业的安排上，要进行分层设计、分层实施，来最大限度地满足和呵护每个学生的个性发展．

摘要：【文本解读】“说新闻”是四年级下册第二单元的口语交际,本单元是一个科普知识单元。教材列举了一些搜集新闻的途径和四条新闻标题,其中两条新闻标题和科技相关,旨在引导学生通过报纸、电视、广播、网络等多种不同的途径去关注新闻时事,关注科技发展。

摘要：在体育教学中,为有效实施教学方案,需要提高学生、特别是学困生的学习兴趣,这是教育教学的重点。教师作为教学方案的设计者和实施者,及时发现他们的闪光点,加以激励,提高学生的学习兴趣,对学生尤其重要。让学生产生学习兴趣是体育教师教育学生的重点。

摘要：文章提出了基于整体教学和精准教学相结合的一种教学方法,描述了整体性教学和精准教学的含义及教法设计,并以“不等式”一章的教学内容为例,说明了如何进行教学方式的改变.

摘要：教学分析《植物叶的敲拓染》一课选自杭州市明珠实验学校拓展性课程《自然奇记记录自然》,该拓展课也是《植物》单元的深度延伸。在《植物》单元中,学生学会了通过拓印的方法来记录植物的一些信息,但因受限于方法和工具,这些信息记录有一定的缺憾与不足。以用蜡笔或铅笔拓印植物的叶为例,拓片所呈现的只是叶的形状、大小和大致的叶脉分布情况,而对叶的颜色无法真实记录。