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想象先行虚实相融——《图形的运动(三)》教学实践(一): 收藏
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引用; 《小学教学设计》2020年第14期 20-22页; 作者：方爱英浙江省杭州市淳安县千岛湖镇第三小学; 【教学内容】人教版五年级下册第83、84页。【教学过程】一、创设情境,引出研究问题师:请两位同学上来和老师完成一个小游戏,再请其他同学边观察边思考:你观察到了哪些运动现象?(学生听口令做动作:"齐步走、向右转、向左转、向后转...; 【教学内容】人教版五年级下册第83、84页。【教学过程】一、创设情境,引出研究问题师:请两位同学上来和老师完成一个小游戏,再请其他同学边观察边思考:你观察到了哪些运动现象?(学生听口令做动作:"齐步走、向右转、向左转、向后转"等)生:"齐步走"是平移,"向右转、向左转、向后转"是旋转。; 来源：详细信息评论

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