摘要：5E教学模式重视学生主体地位的发展,通过创设问题情境,较好地激发学生主动探索、建构新概念的能力,突出对知识的创新和应用。本文以“图形与几何”中的“平行四边形与梯形”单元教学为例,尝试将5E教学法与单元设计法进行融合,探索一种适合小学“图形与几何”教学的单元设计框架,着力培养学生的空间观念和创新意识,追求有深度的生本课堂。

摘要：目前的口语交际教学中存在教学形式化、学生的交际兴趣和欲望相对较低等问题。对此,可在口语交际教学中引入项目化学习,立足单元整体设计项目活动。以六年级上册《演讲》为例,可以“校园十大演说家”为项目主题,设置驱动性问题,同时构建“演讲我来听“”演讲我来研”“演讲我来讲”三个板块,设置丰富的实践活动,发展学生的核心素养,真正体现口语交际教学的价值。

摘要：一、教者说课。钱荷英(浙江省杭州市萧山区文博小学):这节课,我的教学侧重点是让学生体验编码的规则和结构特点,尝试以微项目的形式展开。我设计了三个学习活动:初识数字编码→经历身份证号解码→尝试档案编码。活动一:学生初识编码,感知编码与符号之间的联系。活动二:学生经历个人信息的收集、辨析的过程,掌握信息筛选的原则“不重复、唯一性”,为活动三提供经验支撑。

摘要：“猜读”是统编教材的一大创新之处。文章分析统编教材第一学段“猜读”的内容概览和教材价值,从“猜读”的设计策略和实践策略入手,探究如何开启低年级阅读策略的启蒙之门,在“猜读”中培养学生的思维和语言能力,最终实现自主阅读。

摘要：综观当下的语文作业,缺少思维含量是亟待解决的问题之一。以第一学段为例,教师要立足低段统编教材,关注课后习题、语文园地,尝试设计并使用指向思维能力培养的语文作业,真正做到减负提质,促进学生语文素养的提升。

摘要：课例:人音版二年级下册第七课《大海》设计思路:本课充分发挥学生自身的感知体验,在各种形式的律动的中感受音高、旋律及三拍子及附点节奏的特点,以二声部演唱为主要教学目标,融入柯尔文手势激发学生的学习兴趣,最终通过自身体验获得音乐的情感价值.

摘要：【教材分析】《肥皂泡》是著名作家冰心的作品,写的是她童年时代吹肥皂泡的经历。文笔清新自然,情感真挚淳朴。《肥皂泡》中有很多冰心自创的词语,平时不常见,学生在理解句子时会遇到困难。而课文所在单元的语文要素正是"运用多种方法理解难懂的句子",所以这也是本课的教学重点和难点。要习得这个语文要素,可以运用已有的相似策略。学生在三年级上册第二单元已经学过"运用多种方法理解难懂的词语",如联系上下文、结合生活经验、借助图片、拆词理解等等,这为"理解难懂的句子"提供了良好的基础。教师可设计"吹肥皂泡"的学习活动,让学生在真实的体验过程中,勾连理解难懂词语的方法,慢慢领悟难懂句子的含义,感受冰心多彩的童年和肥皂泡带来的乐趣。