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小学语文阅读教学中话题设计的四个维度: 收藏
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引用; 《青海教育》2018年第2期 28-29页; 作者：柴燕萍何伟敏浙江省杭州市萧山区任伯年小学浙江省杭州市萧山区明德学校; 话题贯穿于阅读教学的始终,有利于充分调动学生的积极性和参与热情,提高学生语文综合素质。本文从准确理解教材,选择好话题的切入点;以点带面,设计能“牵一发而动全身”的话题;触类旁通,设计有深度的话题;随机应变,设计收放自如的话题...; 话题贯穿于阅读教学的始终,有利于充分调动学生的积极性和参与热情,提高学生语文综合素质。本文从准确理解教材,选择好话题的切入点;以点带面,设计能“牵一发而动全身”的话题;触类旁通,设计有深度的话题;随机应变,设计收放自如的话题等方面探讨了小学语文阅读教学中话题设计的策略。; 来源：详细信息评论

调动学生初读课文积极性六法: 收藏
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引用; 《青海教育》2017年第5期 25-26页; 作者：王水芳何伟敏浙江省杭州市萧山区任伯年小学浙江省杭州市萧山区明德学校; 初读在阅读教学中具有十分重要的地位.然而对于这-环节的教学设计,往往没有引起我们的足够重视.本文从创造性复述、研讨标题、另拟标题、扩充标题、分析原因、朗读标题等六方面探讨了提高初读效率的方法和途径.; 初读在阅读教学中具有十分重要的地位.然而对于这-环节的教学设计,往往没有引起我们的足够重视.本文从创造性复述、研讨标题、另拟标题、扩充标题、分析原因、朗读标题等六方面探讨了提高初读效率的方法和途径.; 来源：详细信息评论

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