文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

引入项目化学习,提升口语交际课实效——以六年级上册《演讲》为例: 收藏
分享
引用; 《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第4期 27-30页; 作者：吴建娣陈森燕浙江省杭州市萧山区湘师实验小学浙江省杭州市萧山信息港小学; 目前的口语交际教学中存在教学形式化、学生的交际兴趣和欲望相对较低等问题。对此,可在口语交际教学中引入项目化学习,立足单元整体设计项目活动。以六年级上册《演讲》为例,可以“校园十大演说家”为项目主题,设置驱动性问题,同时构...; 目前的口语交际教学中存在教学形式化、学生的交际兴趣和欲望相对较低等问题。对此,可在口语交际教学中引入项目化学习,立足单元整体设计项目活动。以六年级上册《演讲》为例,可以“校园十大演说家”为项目主题,设置驱动性问题,同时构建“演讲我来听“”演讲我来研”“演讲我来讲”三个板块,设置丰富的实践活动,发展学生的核心素养,真正体现口语交际教学的价值。; 来源：详细信息评论

限定检索结果