摘要：高中物理学科教学设计时,教师借助问题展开教学推动,对学生进行思维激发和调度,能够形成丰富教学启动力。学生对教师设计投放问题有主动探索的意愿,教师对问题资源做整合处理,为学生提供更多的学习提示,带来丰富学习激发动力,让学生在深入研究和实践探索过程中建立学科基础能力。

摘要：在高中化学教学中,教师要开展教学实践,让学生设计方案,在实践中趣味导入、分析规律、收集证据、展示成果,注重知识的迁移应用,发展学生的科学探究能力。本文基于对发展科学探究能力的含义分析,探讨基于发展科学探究能力的高中化学教学实践策略。

摘要：化工流程题多为综合型题目,在近几年高考中所占比重和结构比较稳定,难度较大.学生可以借助两端推理法和重点突破法等科学答题方法,快速、准确地解答复杂的化工流程题.1对化工流程题难点的思考化工流程题,按照实际生产工艺流程,把高中化学知识点与工业原料生产加工相结合,经过严谨的逻辑推理设计.

摘要：在教学中,通过设疑提问、实验设计训练、检测回授教学、加强思维变式等思维训练策略,着眼于学生的"思",让学生的脑子转起来,让课堂活起来,切实提高了学生的思维能力。

摘要：在很多学生眼中,《算法与程序设计》是一门高深、难学的课程,教材中讲到的几个算法都很难理解和掌握,尤其是一些编程的理论基础知识更是难以捉摸,因此产生了望而却步的心理。我在近几年算法实践教学过程中,利用设计的各类游戏活动,激发学生的学习兴趣,通过启发学生,让学生参与其中,把抽象的程序设计思想转化为实际的应用,将生活中的实例与书本的算法设计相结合,从而使学生在算法学习中更好地理解、更易掌握。

摘要：高三数学二轮复习是查漏补缺、巩固双基的过程，是锻炼学生分析问题、解决问题的关键时期，更是学生学科思想的重要形成阶段．设计并布置好前置性作业是学生主动学习、自主学习的有效载体。文章探讨了前置性作业设计的三个维度“梯度、广度、高度”及三种功能“矫正、调整、探究”。

摘要：萧山三中针对课堂教学中存在的问题，充分利用现代脑科学的研究成果，在整体把握课堂45分钟教学内容与目标的前提下，模块化设计教学内容，分段式达成教学目标，促进了学生的自主学习、自主发展，创造了学科教学质量的新高度。

摘要：文章通过对新课标下传统高中体育学习评价的反思,在实践、应用、探索的基础上,依据新课程多元学习目标和多元学习评价的要求,就如何制定评价指标体系,如何对指标进行配权,怎样制定各级指标内涵标准设计评价表,如何进行综合评分表的设计制作,怎样进行数据处理等方面,对体育学习评价进行多元综合构建,初步形成了方法和经验.

摘要：文章旨在构建新的教学模式,促进学生学习方式的变革。其中,问题引导式教学能突出学生的主体地位：从学生说题、学生探究、学生纠错、差异学生入手,教师设计相关问题展开,让学生在学习中找到新的增长点,提升课堂教学的有效性。

摘要：思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,学习者可以通过思维导图迅速掌握整个知识架构。文章对课标版教科书不同体裁、题材的文章进行多样化的思维导图设计,使信息化繁为简,形成语篇或语义图示,所采用的思维导图主要有图片式、对比式、主线式、简笔画式、表格式、树形图、异同图和网络结构图。同时,还论述了如何利用思维导图复述课文和进行书面表达的语篇整体教学,使学生学会运用各式图表和图解组织信息表达语篇内容。