文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

化静为动动中思变变中求联——《数对的变化特征》教学: 收藏
分享
引用; 《小学教学设计》2021年第20期 49-51页; 作者：朱曙光高鹏飞浙江省杭州市钱塘新区临江新城实验学校杭州市文津小学; 【教学内容】人教版五年级上册“用数对表示物体位置”的拓展。【课前慎思】在一次练习参阅时,发现下图的题目很有研究价值,既可以作为“位置”单元的复习,又可以用来拓展“数对”的知识。该题目体现了“解决问题教学重要的是基于学习材...; 【教学内容】人教版五年级上册“用数对表示物体位置”的拓展。【课前慎思】在一次练习参阅时,发现下图的题目很有研究价值,既可以作为“位置”单元的复习,又可以用来拓展“数对”的知识。该题目体现了“解决问题教学重要的是基于学习材料,挖掘学习线索,引导学生经历探索、解决、拓展的问题研究全过程,帮助他们建构完整的知识脉络,促进数学知识的理解走向通透和高阶思维的系统发展”的意蕴。; 来源：详细信息评论

限定检索结果