摘要：为落实国家发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策),浙江省杭州市钱塘新区景苑中学开展了一系列的探索与实践,力争从校本课程规划、学习时间统筹、学教方式变革、校本作业设计、育人共同体构建等方面全面落实“双减”政策要求,实现“五育并举”育人目标,发展学生的综合素养,让每一个学生在校内学足学好。

摘要：为顺应学科课程改革的发展需求,培养学生创新能力、学科核心素养和可持续发展能力,教师应积极推进有效的思维课堂建设。本文作者运用基于项目的学习理念开展教学,有效促进学生思考,激发学生的创造性,为思维课堂的构建提供有力的策略支撑。在实际操作中,关注学生的主体地位,转变教师角色,教师对知识进行分析和重组,设计有效的支架材料,驱动学生开展自主探究活动,促进思维的进阶发展。