摘要：在传统的班级管理中,不少班主任总是板着脸孔说教,或批判式地训话.这种说教与训话,既丧失了教师的威信,又降低了教育效果.新时期素质教育是愉快教育,它呼唤幽默教育.本文结合教育实践,粗浅地谈谈班级的幽默管理艺术.

摘要：实验细节影响着实验的安全、操作的合理、结果的可靠。从实验安全规则细节、仪器构造细节、基本操作细节、物质检验细节等四个方面,举例说明实验细节源于实验室真实的操作。进入实验室才能使学生真正感受到实验室规则的必须、实验仪器设计的科学、实验基本操作的规范、实验技能的灵活应用,也能使学生养成严谨的科学态度和良好的化学学习习惯,并提高他们分析问题和解决问题的能力。实验是化学教学中不可或缺的组成部分,实验细节源于真实的操作。

摘要：学习目标分析，知识与技能目标：识记矛盾普遍性与特殊性的含义；理解矛盾普遍性与特殊性的辩证关系以及方法论意义；学会运用这一原理解决实际问题；培养学生比较分析能力、逻辑思维能力。

摘要：高中音乐学科的核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解三个方面。其中,审美感知是最基本的能力,丰富多样的艺术表现与博大精深的文化理解是学科核心素养更高的能力要求。

摘要：一、教学内容及解析《数学2》（人教A版）第四章第4．2节《直线与圆的位置关系》主要介绍了直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、直线与圆的方程的应用等内容，大致安排四课时教学．

摘要：有实验统计资料表明,一般学校中教师对学生使用消极语言和鼓励启迪性语言的比例是3:1.确实如此,传统的班级管理中不少班主任总是板着脸孔正面说教,或批判式地训话.这种说教与训话,既丧失了教师的威信,又降低了教育效果.管理是科学,也是艺术,而幽默是人类智慧的表现.新时期素质教育是学生的愉快教育,它呼唤幽默教育.班主任把幽默带进班级,融于管理中,就有了具有教育实效的班级幽默管理.

摘要：文化意识强调个人修养,涵养内在精神,追求真善美的统一,直接涉及“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的问题。聚焦文化意识培养的高中英语听说教学可以通过“深度解读语篇,制订文化导向的教学目标”“创设文化情境,激活文化认知图式”“设计分层活动,强化过程体验”“开展深度评价,促进文化意识形成”这一路径展开,引导学生在真实的文化语境、鲜活的人际交流中获取文化知识、理解文化内涵、输出文化知识。

摘要：“离散型随机变量”是人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学（选修2-3）》第二章的第一节课，较原大纲版教材增加了用映射、函数的观点来理解随机变量．在实际教学中容易出现两种偏差：一种是不重视这一节课的教学，教学时一带而过，然后进入第二节“离散型随机变量的分布列”的教学；另一种是过分强调随机变量是一种映射，使得教学内容过深，在起始课就把学生弄糟了，因此，研究本节课的教学设计具有很大意义．

摘要：当前,按照党的二十大精神,教育要为党育人、为国育才,把教育和民族复兴的目标融合在一起,全面提升中小学教育的质量和水平。随着各地落实“双减”要求的力度不断加大,客观上为中小学的艺术教育、美育教育等提供了进一步发展的空间。据笔者调研,浙江省的很多中小学都组建了自己的学生乐团,而高中生的乐团经过多年的努力,其发展也达到了较高的水准。

摘要：“离散型随机变量”是《普通高中课程标准实验教科书数学选修2—3》人教A版第二章的第一节课，较原大纲版教材增加了用映射、函数的观点来理解随机变量．在实际教学中容易出现两种偏差，一是不重视这一节课的教学，教学时一带而过，然后进入第二节“离散型随机变量的分布列”的教学；