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创造亮点收获光辉——高思维层次记叙文写作辅导: 收藏
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引用; 《中华活页文选（教师）》2017年第2期 52-54页; 作者：张虹浙江省杭州市高级中学附属启正中学; 大数据时代的数据量庞大、结构复杂,从根本上冲击并改变了人类的思维方式和社会认知方式。本课设计定位以类促读,以读促写,以学定教,以发现同类（主题）范文的创作亮点提高学生阅读能力,以创造文章亮点提高学生作文质量。将写作教学与...; 大数据时代的数据量庞大、结构复杂,从根本上冲击并改变了人类的思维方式和社会认知方式。本课设计定位以类促读,以读促写,以学定教,以发现同类（主题）范文的创作亮点提高学生阅读能力,以创造文章亮点提高学生作文质量。将写作教学与信息技术整合,通过多媒体技术外化文本或视频的意蕴与内涵,为学生创设多维的习作环境;利用网络平台,为学生提供互评互改互赏的鉴赏机会,从而调动学生的思维和情感,引发学生的写作文思,发挥学生的创造个性。; 来源：详细信息评论

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