摘要：以一次新教材、新高考背景下教研活动"正弦函数、余弦函数的图像"的评课为例,对新教材教学内容进行全新解读,对教学设计进行创新,在此过程中提高教师对教育教学的反思意识,培养学生创新思维,提升数学核心素养.

摘要：抛物线是高中三种重要圆锥曲线之一,也是高中解析几何考查的重要载体,笔者认为应让抛物线教学具有培养学生数学综合能力的功效.于是笔者设计了＂焦点访谈＂,以抛物线焦点为切入点做了一些课堂教学的尝试与探索.1.关注表征,培养思维的灵活性＂焦点访谈＂一：关注表征,简化运算.

摘要：近期笔者在一次教研活动中借班开设了一节公开课，给定的课题是抛物线复习课．笔者选定以抛物线焦点为主题设计了一堂《抛物线复习之“焦点访谈”》，作为对新一轮课程改革的一次探索与尝试，笔者在本节课中融人了“访谈”、

摘要：传统立体几何教学在培养学生逻辑推理和直观想象两大核心素养方面具有举足轻重的作用,在从数学概念转化为解决问题的数学方法过程中需要精心设计与细细温养,以"线面角"抛砖引玉,通过细探隐含垂面,拾级而上让学生突破难点,展现温养核心素养是一个细水长流的过程.

摘要：中国高铁近年来不断飞速发展,在运输里程和旅客发送量上都稳居世界第一。而旅客在满足出行需求的基础上,对运输服务质量有着更为多样化的要求,高铁枢纽作为高铁路网的重要运输节点,发挥着路网中枢的作用。因此如何对高铁枢纽服务质量进行合理评价,对于提升高铁竞争力有重要意义。本文以杭州高铁枢纽为研究对象,进行调研分析。构建了高铁枢纽服务质量评价指标体系,设计相应的调查问卷,通过对回收的问卷进行数据的统计分析,并利用层次分析方法对杭州高铁枢纽服务质量进行评价,掌握当前杭州高铁枢纽服务质量存在的问题,评价结果可以为杭州高铁枢纽主管部门提供运营工作的决策参考依据。

摘要：2018年的江苏卷整体难度不大，试卷设计平稳，比有些模考试卷更基础，整张试卷中基础题送分很到位，考生只要正确地掌握相关公式与定理，准确地计算即可得分，试卷中的中档题，有许多涉及的是经典题型、经典方法，多为历年高考的热点，如果考生在平时复习的时候多注重这类典型问题，多注重历年的常考知识点，掌握此类问题的通性通法.

摘要：1.问题提出《普通高中数学课程标准(2020年修订版)》表明:指向数学大概念理解或感悟的教学应该以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实.为实现“少而精”的学习奠定思想指导基础.在具体教学实践中,如何基于数学大概念进行单元教学设计?如何进行课时教学设计?诸如此类的问题都是亟待我们一线教师研究与探索.