摘要：单元设计综述单元主题:中国古典舞的韵律之美年级:七年级教学内容:鉴赏独舞《扇舞丹青》(选自人音版普通高中教科书必修《音乐与舞蹈》);鉴赏民族舞剧《反弹琵琶乐天》(选自人音版普通高中教科书必修《丝路花雨》);作品排演。

摘要：本文通过对探究性实验设计思路的探讨，概括出探究性实验“由可见推不可见”的核心设计理念。由于基因型的不可见、表现型的可见以及基因型决定表现型这些符合实验设计的特征，决定了遗传推断与实验设计的统一关系。在分析、概括常染色体和性（x）染色体上一对等位基因，在亲代与子代个体间基因型和表现型存在的必然关联后，结合探究实验的设计理念，可以较好地解决遗传推断的问题。本文最后通过对2011年全国各省市部分高考生物遗传题的举例分析，进一步验证了实验设计理念在分析遗传推断题中的作用。

摘要：化学实验设计与评价的试题特点是思维量大、综合性强、陌生度高、信息新、能力要求高,情境新、设问角度变化多,能较好地反映考生对化学双基知识和技能的掌握情况,能激发考生的创新意识并提高其思维能力,为高考的选拔功能发挥了不可替代的作用.近年来,化学实验题已成为理科综合测试卷的一个重要亮点.考生反馈的主要问题是答题不够准确、表达能力差、缺乏化学用语、脱离实际、思维缺乏严密性与逻辑性,对实验题有恐惧感,失分率最高.本文结合例题谈谈实验的设计与评价的有关问题.

摘要：利用递推数列探求概率问题,不仅体现概率与数列知识的交汇性,而且有利于培养学生的数学核心素养,提高其数学解题能力与创新能力.一、用一阶递推数列求概率例1 2019年暑假期间,河南有一新开发的景区在各大媒体循环播放广告.

摘要：《高中语文课程标准(2017年版)》把"语文核心素养"分解为语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养四个维度。审视眼下语文课程改革,很多专家对课程与课堂的改革、文本解读等研究颇深,在他们的指导下,学生核心素养培养工作在课堂上得到了积极落实。与此同时,笔者认为旨在促进学生个性化发展的优质多元化作业也是落实核心素养一个必不可少的路径。本文力图从提升学生核心素养的角度,来分析当下作业设计存在的问题,并结合自己的教学实践来分析如何科学合理地设置作业。

摘要：问题的提出随着信息技术在教育领域的普及,基于大数据的精准教学迅速兴起。以大数据技术为手段,在精准分析学生学业现状的基础上,对教学目标精准定位、对教学内容精准定制、对教学活动精准设计、对学生学习表现精准评价进而做出精准教学决策,使教学过程和教学结果可量化、可监测、可调控,即为大数据驱动的精准教学,其基本操作框架如图1所示。[1]

摘要：本文以＂河流与沙丘＂课堂教学为例,设计＂沙从何来、沙何时来、沙怎么来、沙会怎么样？＂等探究问题链。将探究任务蕴含到课堂学习活动设计线索中,学生借助任务驱动主动建构知识,提升区域认知和综合思维等地理核心素养。

摘要：高中物理实验教学的目的,不仅为了验证教材的相关内容,还能提升学生实验操作仪器设备的相关能力。随着时代的进步,社会要求人要具备设计、观察和分析实验的能力,因此,培养高中生的实验能力就显得尤为重要。