摘要：嘿，想不到平时不起眼儿的影子也有这么高大上的时候。大家还知道哪些影子艺术？一起来聊聊吧!

摘要：现今国内STEM教育如火如荼,它倡导将科学、技术、工程和数学四者有机地融为一体,培养具有科学素养,具备一定创新能力和实践能力,适应社会发展的未来公民。2017年版《义务教育小学科学课程标准》的课程内容新增了“技术与工程”,将其与物质科学、生命科学、地球与宇宙科学并列为一个专门的领域。如果用STEM的体系结构来看,这更进一步明确了T和E,即技术与工程的重要性,可见在小学阶段开展相关技术和工程教育的启蒙是大势所趋。分析现有小学科学教材,以教科版为例,虽没有单独设置技术与工程板块,但有很多技术与工程类实践活动环节隐含其中。

摘要：“跳出数学教数学”应该是数学的最高境界，一直以来我都在努力地追求着。小学“观察物体”是“视图与投影”领域的内容，为了跳出“观察物体”教“观察物体”，我把中学的视图与投影知识和大学里学的机械制图知识重新学习了几遍，结果发现小学“观察物体”这个内容是一块宝贵资源，如果充分挖掘并加以开发利用，可以很好地发展学生空间观念。

摘要：“鸡兔同笼”问题在我国古代数学名著《孙子算经》中就已经出现,为了体现其数学文化历史与独特的解决问题方法,不同版本的小学数学课本都把它纳人其中。“鸡兔同笼”是教学难点,特别是一线教师存在非常多的困惑与问题。一是解题方法上:虽然“鸡兔同笼”问题的解题方法很多,但这些方法都不是平时数学解决问题的常用方法。

摘要：【教学内容】人教版四年级下册数学广角《鸡兔同笼》单元第一课时。【教学重点】初步掌握用列举的方法解决问题。【教学难点】尝试用“一次或少量调整”的方法解决问题,理解推理过程。