摘要：数学是严谨的,数学是深奥的，数学也是抽象的。脱离生活的数学教学常会让学生觉得学习数学的难以想象、理解甚至乏味，数学教学的生活化能有效地提升数学教学的有效性，下面是我们突出数学教学生活化的一些教学实践。一、教学内容生活化 课堂是教师的主阵地，教师层面的研究从课堂教学改革入手。教师的教学设计以学生生活经验为依据，

摘要：作为初中几何的典型内容，全等三角形的教学具有明显的几何教学特征；作为复习课的教学，教师能通过适当的问题设计帮助学生整理知识、构建网络，也能通过恰当的问题引导学生参与问题解决的分析思考过程，同时渗透分析解决问题的能力培养．

摘要：近来,笔者所在的QQ群、微信群经常有老师讨论如下的一道试题,笔者翻阅近几年各地的重点高中提前招生考试试卷中也发现了大量的类似的试题,因此本文就此题的解法作一些探讨,同时给出该题的教学设计,与大家研讨与分享.