摘要："触摸体验",即引领学生由课内走向课外,通过亲身经历、动手操作,从而促进孩子的职业体验,获得课堂上无法获得的经验和感受,提高学生的实践操作和综合能力,为适应、融入社会打下基础。"触摸体验"的目标设计要着眼于育人,并充分考虑实际操作的可能。触摸体验活动基本流程可归为"摸前指导→初次考察→亲手触摸→角色体验→展示交流"。因小学生的心理特点所致,需要我们引导学生,并不断践行,"触摸体验"才能收到实效。

摘要：把学生当成生命的个体,减轻学生的学业负担,提高学生的学习兴趣和实践能力,是学校进行课程改革的目标。笔者认为,学生的课业内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。本文从传统课业存在的问题出发,阐述了'生本式'课业设计的意义与注意点,并结合教学实践,例谈'精·巧·细·借'的'生本式'课业设计策略。

摘要：人类的生产、生活不可避免地会制造废弃物，我们要培养学生的现代环保意识，提高学生环保创新精神与实践能力。我们尝试通过美术教学实践，以变废为宝为主线，开发多媒体课程资源。运用多媒体在美术教学中渗透环保教育，利用丰富多彩的图像信息，丰富学生的感性积累，既充分发挥了各种废弃物的作用，又有利于提高学生的动手能力、创新能力、形象思维能力，使学生的艺术特长得到充分发挥。