摘要：生物板书板图的设计和使用浙江省温岭市泽国中学（３１７５２３）阮立志认真研究生物课堂教学中板书、板图的合理设计和使用，是每位生物教师值得深思的重要问题之一。中学生物学教学中除了采取现代化的教学手段外，课堂教学过程中仍然离不开板书、板图的设计和使用。板书...

摘要：《课标》明确指出要让学生学习探究方法,发展自主学习能力,培养良好的思维习惯,运用科学知识和科学探究方法解决一些实际问题。随着探究教学的广泛应用和深入研究,探究性学习作为一种重要的学习方式已经被广泛地接受,逐步成为当前课堂教学的重要模式。本文通过自己的实际教学对设计中学科学探究式实验的一些认识,结合具体教学案介绍在中学科学实验教学中如何实施探究式学习,并反思自己的实验教学过程,提出在实施探究实验的实践中需要注意的一些问题。

摘要：根据学生在解答题解答中所遇到困难的座谈调查的反馈信息和多年参加数学高考解答题评卷教师关于解答题学生失分原因探索的心得，设计了一份《学生数学解答题失分原因的问卷调查》．问卷调查共设计10道题目，涉及学生的答题心理、审题、运算、答案组织等几个方面，通过对问卷调查结果进行统计与分析，真实地了解目前我校高三学生在解答题解答中所存在的困惑和问题，并分别找出相应的解决对策和方案，以切实提高教师教学的针对性和实效性．

摘要：在一次活动中,由三位教师同课异构,分别执教了＂方程的根与函数的零点＂这节课.基于这三节课,从教师对教学内容的理解、对教学方法的理解与选择、对学生学习心理的理解与应用、对信息技术的理解及应用这四个方面进行了分析.提出分别要做到：在函数零点概念的形成阶段,体现函数与方程之间的联系性;在例题和练习题的选用上强化用函数观念解决问题的意识.设计大任务,促进学生深度思考;耐心等待,让学生拥有深刻、完整的思维活动;给学生展示自我的时空,以准确把握学情.设计认知冲突激发学生的学习兴趣;提供丰富典型例证,让抽象概括更深刻.避免功能重复;多种媒体使用要各司其职,恰到好处.