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高中英语“三段七步读写整合教学模式”实施与建议
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《中小学英语教学与研究》2008年 第3期 26-29,32页
作者：牟金江 吕秋华浙江省温州大学外国语学院 温州第二高级中学 
如何进行读写技能整合教学设计，在有限的教学时间内兼顾阅读和写作，实现课堂教学的有效输入和输出，发展学生的综合语言运用能力，一直是困扰广大高中英语教师的难题。本文作者对“三段七步读写整合教学模式”（罗晓杰，2006）进行了...
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