摘要：目前初中语文作业还存在着作业设计缺乏文体文本意识、忽视学情诊断功能、缺乏与课堂联系的整体考虑等问题。在学习系统和学情视角启发下,我们认为"作业设计"要走向"学习设计"。要致力于作业与课堂的有效关联,帮助学生学习。本文以小说文体为例,阐述助学作业类型及功能。助学作业的助学功能,主要体现在帮助学生研读文本,帮助学生进行整体学习,帮助学生掌握学习方法,帮助诊断反馈学情。

摘要：近年来,温州市高中思想政治学科实施＂导学纲要＂、促进有效学习的课堂变革逐步推进。经过深化课程改革和实施课堂变革,我市高中思想政治课教师的教学设计理念正在发生着改变。先看一位教师实施课堂变革后的事例。2013年11月初,温州市高中思想政治课＂促进有效学习的课堂变革＂第一次研讨活动在永嘉县上塘中学举行,

摘要：基于“科学是不断探索的过程”,在温州市小学科学骨干教师研修班的学习活动中,我们展开了科学过程教学的设计研究。一、在比较中研究采用“同课异构”的方式。

摘要：前段时间听了一节公开课《伟大的抗日战争》，执教老师为这堂课做了精心的准备——素材丰富，课件精致，具有强烈的视觉效果；教学过程的设计颇有新意，讲述、活动细致恰当。从课堂效果看，学生的情绪被调动起来了，谈认识时个个慷慨激昂。应该说这是一堂比较成功的课。但无论是听课过程中，还是课后回想课堂情景，

摘要：为满足体育教师的教研需求,破除线下活动开展的局限性,浙江省温州市蔡景台名师工作室探索了以中小学体育发展为主题,以钉钉软件为载体,以工作室学员为核心,“月半谈”形式的线上教研分享新模式。通过主题的确定、学习单元的选择与组合、活动环境的选择、目标和任务的确定,设计合理的活动流程和步骤,最后进行成果展示和评价反馈。这为区域教研发展提供了可持续的新路径,实现了学习共同体下的教师专业发展的新样态。

摘要：【教学设计】一、教材分析统编教材二年级下册“快乐读书吧”以儿童为线索推荐了四本书——《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》,旨在从学生熟悉的视角切入阅读,激发学生阅读的兴趣。其中《大头儿子和小头爸爸》是关于大头儿子的一系列短小故事的合集,贴近儿童生活,有趣温馨。大头儿子活泼可爱的形象尤其为学生喜欢。《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》里的儿童或善良懂事,或顽皮可爱,却都有着意想不到的奇遇,读来令人称奇。这些内容既有中国的,也有外国的,其儿童形象各有特色,经历也各不相同,呈现了儿童故事的丰富性。

摘要：小学STEAM课程通常以工程设计项目为主要内容,让学生在经历“问题需求—设计方案—模型制作—测试改进—产出方案(产品)”的问题解决过程中获得概念建构与思维发展。在STEAM项目学习中,“设计”也是不可或缺的环节。但在实践过程中,学生的“设计”往往停留在刹那间的“灵感创意”,表现出“重创意,轻文本”“设计归设计,制作管制作”的“设计—制作”两张皮现象。

摘要：[设计意图]《盘古开天地》是中国的创世神话之一,讲的是巨人盘古用神力开天辟地,身躯化为万物的故事.课文中的插图以连环画的形式描绘了整个过程,文中处处充满神奇的想象.经调查发现,四年级学生对于故事内容很熟悉,对盘古劈开混沌宇宙和身体变化成万物的想象感到特别神奇.那么,学生学习会有什么困难和新的生长点呢?基于教材解读和学情调查,预设学生困难如下:一是借助关键词补充盘古开天地的过程.

摘要：一、教材分析“地理信息系统及其应用”一节由理论、案例及应用等内容组成，并以一个传统地图实践应用的案例引入正文，这样编写的初衷是为了点出地图独特的功能，引出被喻为电子地图的地理信息系统在类似实践应用中将有更为灵活强大的功能。

摘要：走进2016年浙江省温州市中考数学试卷发现,基础实、导向明、亮点多、落点高是其显著的特点.本卷稳中求变,注重思维,引领我们寻根溯源,走近数学本质.各试题的设计保持了往年源于教材、高于教材、注重挖掘教材资源的特色,整卷有63%的试题都来自课本和作业本的改编,试图引导师生重视教材、研究教材,避免题海战术,具有较好的导向性.