摘要：【教学内容】人教版四年级下册第66、67页。【设计思考】为有效提高课堂教学质量,笔者及团队围绕学生“学什么(学习目标)”“学得怎么样(评估证据)”和“怎么学(学习活动)”进行逆向教学设计,以期实现“教学评一致性”的目的。

摘要：Step1 lead in本环节以日本大地震海啸的video引入，让学生谈到thepower of nature。【设计意图】：导入阶段与本课主题（The Power of Nature．

摘要：一、教材分析“地理信息系统及其应用”一节由理论、案例及应用等内容组成，并以一个传统地图实践应用的案例引入正文，这样编写的初衷是为了点出地图独特的功能，引出被喻为电子地图的地理信息系统在类似实践应用中将有更为灵活强大的功能。

摘要：德国教育家第斯多惠说:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"在物理课堂教学中,教师如果能通过独具匠心的教学设计使学生对物理课产生兴趣,对学物理产生兴趣,将会产生事半功倍的效果。在教学中,确立学生的主体地位,充分调动学生的学习主动性和积极性,努力为学生创设良好的学习情境,把蕴藏于学生中的巨大学习潜能开发出来,是提高教学效率和教学质量的关键所在。