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依托任务型教学法促进初中数学教学由“有效”走向“高效”: 收藏
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引用; 《数学学习与研究》2024年第8期 44-46页; 作者：朱爱浙江省温州市瓯海区瞿溪华侨中学浙江温州325016; “有效”教学仅仅满足了基本的教学要求,让学生能够掌握一定的数学知识和技能,但“高效”教学则更加注重学生的全面发展,包括数学思维能力的培养、实际问题解决能力的提升等.在实际教学中,初中数学教师可引入任务型教学法.任务型教学法...; “有效”教学仅仅满足了基本的教学要求,让学生能够掌握一定的数学知识和技能,但“高效”教学则更加注重学生的全面发展,包括数学思维能力的培养、实际问题解决能力的提升等.在实际教学中,初中数学教师可引入任务型教学法.任务型教学法以学生为中心,通过设计具有实际意义的任务,让学生在完成任务的过程中主动探究、实践、合作与交流,从而培养他们的数学核心素养.文章在把握任务型教学法内涵及其在初中数学教学中应用原则的基础上,结合实际教学,从任务情境、任务目标、任务难度、任务成果、任务拓展等方面提出了任务型教学法的具体应用策略,以期为一线教师提供有益的参考,推动初中数学教学的持续改进.; 来源：详细信息评论

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