摘要：2019年8月,我校的新校园落成,即将投人使用,主教学楼一楼大厅正面那一大片白墙引起了跟我一起前来参观的老师和学生的关注,大家都想在这上面做点什么。有人提议在墙面上画一幅壁画,以体现艺术学校的特色;有人提议以立体字的形式呈现校训、校风、教风和学风,以展示学校的办学理念。他们的提议有人赞同,也有人反对。正在大家争论不休的时候,校园里一堆堆小木块引起了我们的注意,那是校园环境装修过程中工人师傅从木方上锯下来的边角料。

摘要：平抛运动在高中物理知识网络中即是重点,又是难点,它是学生第一次研究曲线运动的规律。在教学中,能否让学生充分感受有关平抛运动的直观表象对掌握平抛运动规律至关重要。笔者设计了一款新的平抛直落对照仪,能补充学生课堂学习对直观感受的需要,帮助学生进一步理解、掌握平抛运动规律。

摘要：Scratch是MIT推出的编程平台,结合其专用的传感器板,能实时采集外界的各种物理、化学数据。它采用简易的图形化编程语言,开放硬件接口,易于拓展,有助于促进信息技术和理科教学的整合。数字探究实验课程以传感器技术为基础,以数据探究理论为指导,在Scratch for pcDuino平台的支持下,设计了多个趣味性、实践性、综合性强的探究实验,在获取、巩固科学知识的同时,培养了学生的科技创新能力。

摘要：高考理科综合能力测试从2000年开始实行,至今已8个年头,理科综合命题的原则和指导思想已经由知识立意转向能力立意了。理科综合考试时间为2.5小时,试卷满分为300分,物理、化学、生物三科的内容比例为40%、36%、24%。生物学科为72分,包括5道选择题和2道非选择题,由于题量不多,因而知识点的考查无法面面俱到。

摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.”《科学新课程标准（7～9年级）》前言部分的设计思路中指出：“课程内容突出‘整合’与‘探究’两个特点.

摘要：在我国的中小学音乐教学当中歌唱教学是音乐教育主要的模式，在中学的音乐教材当中，融入了很多优秀的歌曲，内容丰富、形象鲜明、旋律优美，对于学生有着极强的感染力。学生在学歌曲时，既要欣赏，还要视谱、练耳，可以培养学生的音乐技能，还可以学到速度、节奏、音准、音乐表现力等音乐相关的知识。由于中学生不同的音乐素质以及不同的嗓音条件，在合唱教学活动中经常会出现找不到音和调，也没有什么音色可谈的现象。达尔克罗兹指出，音乐，它本身与律动是不可分割的，律动与人体的运动又紧密相联，所以，教师一味的教音乐，非常孤立也不全面，与身体体态的运动相结合的音乐才是真正的音乐，这也是体态律动教学的由来。笔者在本文中，对中学合唱与体态律动相结合的音乐教学进行了分析和探讨。