摘要：推理论证能力是科学思维的重要组成部分,也是学科核心素养的要素之一。围绕“细胞”相关内容的课堂教学设计进行讨论并优化,着力培养学生的推理论证能力,促进学生主动建构知识,不断提升学生的学科核心素养。

摘要：学校德育中,红色文化资源具有深厚的历史和教育价值,有效整合地方红色文化资源,可增强学生的爱国主义情怀,塑造正确的价值观和人生观。然而,在实际操作中,学校面临对红色文化资源挖掘不深入、课程设计缺乏创新、德育活动形式单一等挑战。文章提出加强学校与地方党史研究机构及红色文化基地的合作,深入挖掘本地红色文化资源,并通过创新课程设计、丰富体验式活动及营造红色文化校园氛围来提升德育效果。此外,利用现代化数字教学工具,可以提高学生的参与度与学习兴趣,推动红色文化教育的常态化。进而将地方红色文化资源与德育校本课程有机融合,提升校本课程的德育功能和育人实效。

摘要：教学应为学生的学习服务,为学生的发展服务,课堂应以学习为媒介实现学生的全面发展。由此,以学生为中心的理念更应满足当下足球课堂教学的实际情况需要。笔者以学生为中心的视角,探讨如何进行教学设计与实施,让学生更好地掌握足球技术,发展体能,提高学习能力,以此实现全面发展的校园足球目标。