摘要：近年来,信息技术的迅猛发展对教育领域产生了巨大影响,信息化教学已经成为教育改革的重要方向,美术教育也逐渐走向信息化教学的道路。艺术类高考是衡量学生美术水平的重要标准,而素描、色彩和速写是高中美术教学的核心内容。因此,在艺术类高考的高中美术教学中。

摘要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)提出要培养学生学科核心素养,其中政治认同素养是重要内容之一。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,用哪种教学方式培养学生核心素养,增强政治认同是笔者不断思考的问题。

摘要：浙江省思想政治学科选考试题以时政热点为背景,构建问题情境,以时政术语组织部分参考答案的现象越来越普遍。思想政治课具有学科内容的综合性和实践性等特征,《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"新课标")提出要培育学生学科核心素养,思想政治课堂需要与时政教育相互补充,共同承担立德树人的根本任务,议题式教学具有较好的实现形式。

摘要：作为高中美术教学的基础课程,素描课程知识的掌握可以为学生绘画技能的提高提供有力支持。然而,目前,高中美术教师习惯于在实践教学中围绕教材教授基础理论知识和相关技能,并进行广泛的素描训练,很少充分考虑学生创新能力的培养,教师大多都习惯以自我为中心来进行各项活动组织,这不利于学生学习效率的显著提高。对此,为了激发学生的学习兴趣,指导学生更好地掌握素描技能,教师应及时更新自身的教学理念,优化教学模式。 。

摘要：《绝对值三角不等式》是高中数学选修4-5《不等式选讲》中的一节内容.笔者以“同课异构”的形式,对该堂课在定理探究、本质挖掘、内在联系、思想渗透等方面的教学设计做了多种尝试,并整理成文.

摘要：统编高中语文教材必修下册“文学阅读与写作”的小说单元选入了蒲松龄《聊斋志异》中的《促织》。该小说讲述了主人么、成名跌宕起伏的悲喜故事。明宣宗宣德年间,因皇帝喜欢斗蟋蟀的游戏,久未考取秀才的成名被官员摊派交纳促织而备受摧残,几近家破人亡,最终却又富过世家。那么,蒲松龄为何会明确地将故事背景设定在“(明)宣德间”呢?