摘要：[任务群定位]《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中成为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者。《猫》是四下第四单元的首篇课文,作者老舍以拉家常式的独特语言向我们介绍了大猫的古怪和小猫的可爱。全文没有一处直接抒发对猫的喜爱,却又处处充满温情和怜爱。本课设计充分彰显“文学阅读与创意表达”学习任务群特质,紧扣语文要素“体会作家是如何表达对动物的感情”,带领学生感受老舍语言的独特魅力。

摘要：【教学目标】1.借助“故事刮刮乐”学习工具唤醒已知故事,激活记忆储备,盘活习作选材,为确定新编故事做好适应性铺垫。2.紧扣新编故事结局,借助“故事波折卡”学习工具增加故事波折点,结合生活经验和阅读经验想象最意想不到的地方,练写精彩片段。

摘要：课前社会调查活动是学生在社会生活中用眼观察、用耳聆听、用心体会、用脑思考的学习过程，也是师生开发资源、利用资源的过程。在具体的实施中，可以从调查的准备、实施、展示三个阶段着手，紧扣教学目标设计调查方案，采用借助网络、现场观察、采访问卷、参与活动等调查方式开展好调查活动，优化调查过程，呈现调查结果，来提高社会调查活动的实效。