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How many教学设计
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《文理导航》2020年 第21期 68-68页
作者：刘召春浙江省湖州市织里实验小学教育集团浙江湖州313008 
一、教材分析(一)本单元教学的意义“How many”是人教版九年义务教育,PEP三年级起点小学英语教科书三年级下册第六单元的教学内容,本单元的教学内容主要是围绕与学生日常及课业生活相关的多样物品展开的描述,呈现了物品的名称以及有关...
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