摘要：课前思考:“长方体和正方体的认识”是人教版五年级下册第三单元“长方体和正方体”的教学内容,作为单元开启课和关键课,其教学设计与教学实施可以从学科逻辑和学生立场两方面来考虑。从学科逻辑来看,小学阶段图形认识的教学分平面图形和立体图形两个层次递进展开(如下图)。

摘要：浙江省小学数学学科课程整合已经实践多年,通过课程整合节省了课时,为拓展课腾出了空间和时间,"既做加法、又做减法"的理念已经被广大教师接受。我们要求拓展课要基于全体学生,学习任务的设计要让每一位学生都能参与,而且力求不同层次的学生都能学有所得,做到"基于教材高于教材,基于基础力求发展"。

摘要：都说“我手绘我心”,那如果用捏、剪、刻、贴……呢?看,第二届单词设计大赛的小设计师们开动脑筋,用五花八门的材料和方法,让那些诠释杭州亚运会精神的单词变得独特、丰富、立体了起来!The gymnasts are competing at the Big *** the ribbons in their hands make up a big LOTUS.