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音乐“家”中“事”--幼儿园音乐区域不同种类材料的制作与使用: 收藏
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引用; 《动漫界（幼教365）》2016年第4期 71-72页; 作者：房莹莹浙江省省级机关武林门幼儿园; 《3~6岁儿童学习与发展指南》强调：“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。”在幼儿园音乐区域，教师制作与投放不同类别...; 《3~6岁儿童学习与发展指南》强调：“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。”在幼儿园音乐区域，教师制作与投放不同类别的材料，能促使、支持幼儿自发的音乐表现与创造，促进幼儿的音乐发展。本文将重点介绍幼儿园音乐区域活动中四类材料的制作方式、投放及使用要旨。; 来源：详细信息评论

大班水粉画：水果印象: 收藏
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引用; 《早期教育（家教·亲子共玩）》2005年第8期 11-11页; 作者：田秀玲浙江省省级机关武林门幼儿园; 活动目标：培养幼儿对色彩的表达知对一组画面所蕴含的美感的认识。; 活动目标：培养幼儿对色彩的表达知对一组画面所蕴含的美感的认识。; 来源：详细信息评论

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