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无“微”不至还是防“微”杜渐——谈微课在小学数学课堂教学中的应用: 收藏
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引用; 《中小学数学（小学版）》2017年第7期 125-126页; 作者：孙柏尧浙江省绍兴市上虞区夏丏尊小学; 随着信息技术的飞速发展,多媒体家族又新增了一个宠儿——微课。那么,什么是微课呢？微课是指按照课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要呈现方式,反映教师在为解决某个知识难点或者教学环节而特意设计而开展的教与学活动的各种教学...; 随着信息技术的飞速发展,多媒体家族又新增了一个宠儿——微课。那么,什么是微课呢？微课是指按照课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要呈现方式,反映教师在为解决某个知识难点或者教学环节而特意设计而开展的教与学活动的各种教学资源的有机结合体。; 来源：详细信息评论

小学科学探究活动学习单设计及使用策略: 收藏
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引用; 《小学时代》2018年第8期 49-50页; 作者：郭建军浙江省绍兴市上虞区崧厦镇夏丏尊小学; 在现行的小学科学教材中,有不少探究活动的记录单设计不甚合理,存在许多不足,在一定程度上,阻碍了探究活动的有效开展,故对这些记录单进行再设计,形成更具指导性、操作性的学习单,能使学生更好地开展科学探究活动,从而提高学生的科学素养。; 在现行的小学科学教材中,有不少探究活动的记录单设计不甚合理,存在许多不足,在一定程度上,阻碍了探究活动的有效开展,故对这些记录单进行再设计,形成更具指导性、操作性的学习单,能使学生更好地开展科学探究活动,从而提高学生的科学素养。; 来源：详细信息评论

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