摘要：为小学数学教学中,优化作业设计,可以提高学生做作业的积极性,促使学生高质量完成作业,实现减负增效的目标。本文通过对人教版三年级下册“面积”这一单元的文本解读和学情分析,基于问题导向的思考,着重从概念和度量这两方面入手对教材中的现有习题进行适当改编,分层设计作业。既有巩固“双基”的基本题,又有促进深度思考和思维提升的综合题,还有拓展方法、培养自主能力的实践操作题等。递进的作业联结了知识与经验,把握了知识本源,真正达成启智润思。

摘要：“青莎台上起书楼,绿藻潭中系钓舟。日晚爱行深竹里,月明多上小桥头”。绍兴,这座水乡古城,以其独特的石桥营造技艺,承载着深厚的历史底蕴与艺术魅力,赢得了“中国石桥千姿百态,几尽见于此乡”的赞誉。“石桥营造技艺”被列入国家级非物质文化遗产名录。

摘要：怎样通过有深度的练习课教学设计,让学生获得对课堂学习内容的“深度理解”?受益于长三角四省市骨干教师交流研修项目,笔者在随安徽省特级教师夏永立老师进行跟岗学习期间,夏老师以他倾心执教的《除数是两位数的除法练习》一课为例,为我们揭示了学生的“深度理解”是怎样炼成的奥秘。