摘要：教学过程***-upand Revision(8 minutes)***.(2 minutes)T:Good morning,boys and girls.I'mMiss ***'s your name?/Nice to meet you./Howareyou?*** games:Eagle eyes.

摘要：教学内容:人教版二年级下册第72~73页。教学目标:1.能辨认生活中的图案是由一个图形通过平移、旋转得到的,感受图形运动之美。2.经历观察、操作及合作交流的过程,获得用图形的运动设计图案的基本方法,在想象图形运动的过程中发展空间观念。3.进一步感受轴对称、平移和旋转在生活中的应用,感受优秀传统文化,体会数学的美及数学学习的价值。

摘要：用圆片摆数属于“综合与实践”类课,它以问题为中心,以活动为主要形式,让学生在探索问题和解决问题中感受位值制思想,累积活动经验,体会有序思考方法。具体可以这样进行。学具准备:每个学生4个圆片、一张数位表、一个计数器。

摘要：一年级学生由于还没有建立“量的守恒”概念.因此对等号在左边的算式理解不透.如果借助天平演示帮助学生理解算理,学生更容易建立等式概念。

摘要：“十几减9”作为20以内退位减法的第一课,学好它非常重要。在教学中可以借助具体情境,让学生在动手、动口、动脑中,理解算理、掌握算法,感悟算法的多样性,具体可以这样进行。

摘要：100以内的数数是学生进一步认识大数的基础,也是有效渗透十进制计数法的重要内容,具体可以这样进行。学具准备:事先给每位学生准备100颗花生。1.创设情境引出数数需求。有一对好朋友一起去找食物,最后找到了一堆花生,他们非常开心,但是不知道有几颗,你猜猜有多少颗?(出示一堆花生的图片)2.渗透估算意识培养学生的数感。根据学生估的花生颗数,引导学生说出比20颗多得多,但只有通过数数才能知道准确数量。

摘要：在数的发展历史中,算筹的出现和运用具有重要意义,为帮助学生有效借助算筹理解数概念,在具体教学中可以这样进行。一、让学生了解计数方法演变史1.先了解远古时代人们的计数方法。2.再介绍算筹。算筹是我国古代劳动人民发明的一种计数和计算工具。它是用一根根统一长短和粗细的小棍子来表述数.