摘要：上课教师是位富有潜质的女教师，执教科学课《机械运动》。课后，市教育教学研究院专家和本校科学组教师就这节课课堂提问的有效性进行研讨。大家认为这节课提问类型的设计、教师理答方式和挑选回答方式等方面做得不错，但在课堂追问有效性方面值得探讨。在专家具体指导下，科学组教师寻找相关理论并进行专题学习，设计课堂追问情况观察记录表，记录表包括课堂追问内容和追问方式两大部分，商定再次对这位教师执教《机械运动》进行认真仔细观察，以便对课堂追问的有效性进行专题研讨。

摘要：教育是一门科学,也是一门艺术。纵观古今中外,几乎所有社会在教育上的代表人物无不例外地重视'爱'在教育中的作用,有的教育家甚至认为:没有爱就没有教育。那么,这里的爱主要是指什么呢?为什么教育家如此青睐爱?无可置疑,'爱'也是一门艺术,下面谈谈对'爱'这门艺术在德育工作中的认识及运用。 1 热爱——对学生倾注满腔的热忱苏霍姆林斯基说:'热爱孩子是教育素养的实质,是教育‘艺术’的基础。'应该说。

摘要：上课教师是位富有潜质的女教师,执教科学课课后,市教育教学研究院专家和本校科学组教师就这节课课堂提问的有效性进行研讨.大家认为这节课提问类型的设计、教师理答方式和挑选回答方式等方面做得不错,但在课堂追问有效性方面值得探讨.

摘要：设计了以向题为导向的历史为社会课堂教学模式,以盛唐触景诗分析为教学案例,演示了该模式的组织与实施。

摘要：针对我国基础教育存在的问题,新一轮课程改革'以创新精神和实践能力的培养为重点,创建新的教学方式,促进学习方式的变革'[1].

摘要：体育教学是学校教学工作的重要组成部分,随着素质教育的发展,“健康第一”体育教学的理念成为主旋律。如何使每一个学生得到不同程度的发展,成为制约当前提高中小学体育教学质量的重要的因素。“掌握学习”是反映布鲁姆基本教育观的重要理论。在体育教学中运用这一理论,用“设计掌握目标———教学活动导向练习———第二次学习机会总结性评价”模式进行教学,可以更好地调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,缩小个体差异,发挥综合能力,提高教学质量。

摘要：1.活动课时1课时2. 活动目标2.1 态度激发学生探索科学的兴趣,能对一些问题提出科学的见解和判断,并能恰如其分地运用有关的科学事实和知识支持判断,养成实事求是的科学态度.

摘要：2．1态度激发学生探索科学的兴趣，能对一些问题提出科学的见解和判断，并能恰如其分地运用有关的科学事实和知识支持判断，养成实事求是的科学态度，培养学生永不满足的探索精神。