摘要：【活动背景】宽容是最美丽的一种情感，一种良好的心态，更是心理养生的调节阀。在新一代学生成长过程中，宽松的家庭环境、长辈过多的呵护，反而使他们不懂得宽容，得到宽容却不懂得感恩。因此，需要让学生看到宽容的力量，学会宽容，学会豁达，宽以待人，与同学和睦相处；要让学生明白，宽容不仅是一种高贵的品质、崇高的境界，更是一种生存的智慧、生活的艺术；要教会学生，学会宽容不仅是品质的修炼，更是健康成长的必须：

摘要：班会如何设计,才能既在内容上做到从学生的本源出发,又从形式上吸引学生,让学生获得深刻感悟,达到教育的实效性？笔者认为,班会设计＂六个一＂：一个深刻有趣的引入、一则经典故事的分享、一次身边经历的模拟、一番辨别是非的讨论、一个内心感悟的提炼、一项付诸行动的落实,引发学生思考,激发学生感悟,真正深入到学生内心,落实到行动上,可以助老师们轻松设计并开好班会。

摘要：班会课的设计，要本着“以生活为基础，以活动为载体，以核心素养为目标，以促进成长为目的”的原则，走入学生生活实景，唤醒学生真正感悟，让班会“接地气”。因此，需要摒弃传统说教模式，对班会课模式进行创新。笔者在开发班会课程的过程中，创设了班会所需的四个场景，在设计中进行合理灵活的运用，大大提升了班会课程建设的效率和质量。

摘要：对生命所蕴含的意义，小学高年级学生的认识是不足的，更何况他们即将步人情感多变、情绪波动大、易产生逆反心理的青春期，极其容易因为一件不起眼的事而放弃自我，甚至放弃自己的生命。在这个阶段引导学生热爱生命、珍惜身边的每一个生命具有重要的意义。本课通过经历放弃自己最重要的人，放弃自己最重要的事和生命，让学生深刻体会“失去的才是最好的”。从失去的痛苦中，体会存在的价值，认识到“生命，不能删减的旅程”的真谛，从而深化珍爱生命的情感。

摘要：课堂练笔现已成为语文教学一道亮丽的风景线。阅读教学的课堂练笔有别于传统的读写结合。读写结合注重读写技能、方法的结合。课堂练笔的内容更广泛,内涵更丰富。新课程背景下阅读教学的写话练习已经从单纯的技能操练中摆脱出来,它要让学生融入文本的角色之中,打破固定的模式,寻找新的生命力,将个性化的解读感悟流淌笔尖,书写心得和发现,在生长言语的同时积蓄精神生命的源流。依托文本,恰如其分地设计出掀起课堂高潮的写话练习,也是优化语文课堂的显著标识。

摘要：文章主要研究了'翻转'教学设计思路在初中英语课堂的应用。本文首先研究了初中英语教材的特征,对初中英语教学内容进行分析;其次,在该基础上对初中英语翻转课堂进行设计,明确了该课堂的设计程序、设计要求和设计结构,深入挖掘了翻转课堂运用中的注意事项。文章对初中英语课堂教学体系的完善具有一定的贡献性作用。

摘要：　　在日常教学中,常出现这样的情况：教师口若悬河,提问不断,而学生却无动于衷,一脸茫然.我们将这种现象称为＂冷场＂.教师自以为趣味正浓的教学在学生心灵却荡不起＂涟漪＂.这是怎么回事？笔者以为问题出在课前的备课上.我前后两次执教《自动人行道》,第一次也经历过课堂“冷场”,第二次上课前对备课设计作了改进,教学产生了好的效果课堂“冷场”与改进带给我两点启示,加深了我对备课的理解与认识.