摘要：2011年9月．我市举行了一次优质课比赛．笔者有幸听了其中的6节课．课题是《经济生活》第一单元综合探究——正确对待金钱。各位教师根据新课程理念．对课堂教学进行了精心设计．充分发挥了自己的聪明才智．展示了较高的教学水平．向大家展示了一节节优质的课堂。听课结束后．教师们的情境线设计给笔者留下了深刻的印象．同时．也引起了笔者对课堂情境线选择的思考．

摘要：1。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。1895年“公车上书”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪政治。“君与国民共议一国之政法”，“以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之”。主张在中国实现三权分立，

摘要：在科学技术迅猛发展的今天,信息、信息技术等各个领域,机遇和挑战并存,谁掌握了信息,谁就抓住了机遇;谁具有信息意识,谁就具备迈向成功的可能。因此,对于未来社会个体成员——学生的信息意识的培养则显得尤为重要。本文主要阐述“引导学生多种方式和手段获取信息、通过问题的设计引导学生解决问题、通过前沿技术的体验增强信息意识、通过小组讨论实现信息的最大价值”四个方面来探究课堂教学中信息意识核心素养的落实。