摘要：在2015年到2016年全国各地的各级各类初中数学考试中，命题人员设计了大量科学、严谨、规范的数学试题，较好地体现了命题意图，达到了预期的考查目的．但不可否认的是，这其中也出现了一些似是而非的初中数学试题，引发不少争论．尽管它们有时并不影响考查价值，但从科学性来说，还是值得商榷．

摘要：在全国各地历年中考中,都会出现大量的寻找规律的试题。这类试题要求考生认真分析所给题目素材中隐含的信息,通过合情推理发现规律,从而解决问题。但纵观2015-2016年全国各地的中考试题,所给答案不严谨,以偏概全的现象还是大量存在的。下面笔者列举数例加以说明。

摘要：初中科学是一门包含物理、生物、化学、地理等逻辑性较强的综合性学科,如何帮助学生更好更快地掌握课程重点,这就给教育一线的老师提出了较高要求。

摘要：新课程标准明确指出:实验教学是科学课教学的主要形式,是进行科学研究的基础。利用实验室已有器材或身边各种常见的材料,巧妙设计出有价值的实验。这些实验,有的操作简单,有的可减小实验时间,有的效果更明显,有的可使结果更精确。