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调整学习策略——九年级心理核心素养主题班会设计
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《江苏教育》2019年 第96期 65-67,70页
作者：杨叶浙江省诸暨市浣纱初级中学 
【设计理念】学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案,学习策略是提升学习效率的关键。策略与方法有联系,但策略不等同于方法:学习方法是学习策略的基础,没有学习方法或者学习方法缺乏...
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