摘要：作业系统包括设计、实施与反馈等关键环节,内容涉及作业设计、作业布置、作业完成、作业批改、作业分析、作业反馈,其中作业反馈能进一步强化或调整教学系统的整体功能。因此,以作业反馈为核心的作业结果应用研究具有重要意义。

摘要：走进欧洲，你会发现四处弥漫着音乐：教堂合唱、街头合唱、街头提琴演重奏、萨克斯合奏，等等。这些和声音乐在我同哪里可以听到？只有学校合唱队在孜孜不倦地渗透着和声美。随着中小学艺术教育的不断发展，合唱教学、和声意识的挖掘不能仅局限于一个校队，即少数“尖子生”的活跃，应该把和声美浸润到每颗心灵，从班级合唱做起。但怎样能有效开展班级合唱呢？如何科学使用教材中的合唱内容呢？

摘要：教师开发纸艺校本美术课程,能丰富学生的情感,洗涤学生的心灵,培养学生的综合实践能力,让学生将这种体验运用到美术作品的创作中。本文介绍了在小学纸艺美术校本课程开发中,剪纸艺术教学是如何丰富学生的艺术体验、视觉体验、触觉体验,让学生感受纸艺的魅力,培养学生的动手能力、形象思维、立体造型能力和团队合作能力,提升学生的创新能力。

摘要：在日常教育教学实践中，笔者以“心情说说”为抓手，使之成为日常性的心理启迪与心灵塑造工作。“心情说说”缘起于QQ空间的“说说”。内容可以是最近发生在自己身边的事，也可以是最近一直在想的事情，有的是一句经典的话等，是朋友了解对方近况的一个很重要的渠道。本文所指的“心情说说”，是在一个精致的日记本中写下当天的所见、所闻、所想、所感。一般情况下，其内容仅老师可见，其他人需经本人同意方可阅读。