摘要：介绍经济发达国家公路生态环境保护工作的做法,指出了国内在公路环保方面存在的问题及其改进的建议.

摘要：教师或医务人员在课堂教学或临床小讲课前,必须充分地备课,把课前钻研的结果及其课堂教学的每个环节写成教学方案。教学方案的设计是一种教学艺术的再创造过程,也是教师对知识和能力的自我认识和自我转化的过程,它对教师的“教”和学生的“学”具有奠基作用。本文以精心设计的《护理学基础》中“压力与适应”这一章节的教学方案为例,对教学方案的设计理念、教学目标、教材分析、教学对象分析、教学内容、教学重点难点及其教学流程等方面作了详尽的剖析与描述,对教学方案的设计起到了示范作用。

摘要：“灰色儿童”指的是班上那些不主动参与交往,成绩平平,得过且过,没有竞争意识的孩子。如何帮助他们树立信心,激发他们的竞争意识,促使他们的个性和谐地发展呢?我认为,帮助他们设计一个与自己能力相适应的目标是十分必要和重要的。一、深入了解“灰色儿童”的个性特点帮助“灰色儿童”

摘要：在分析目前架空送电线路初步设计阶段的一般选线排杆作业模式后,借鉴了目前一些先进技术的特点后,提出了一种新的作业模式。该模式依托Global Mapper软件,结合了地图数字化技术、DEM建模技术、GPS定位技术、软件辅助排杆技术等,建立起一个三维数字化地图平台用于选线及排杆。通过数据分析及工程实践证明,能够取得良好效果,适用于中小型架空送电线路的初步设计。

摘要：根据水稻抛秧要求 ,研制了适用穴盘育秧的播种装置 ,介绍了它的工作原理和排种胶带的设计 ,经试验得出该装置较优设计方案 ,在较优的设计参数下 ,选出适合精少量穴盘播种的最佳因素组合 。

摘要：目的:了解金华市婺城区3014名小学学生视力不良现状及影响因素,为采取视力不良干预措施提供参考依据。方法:采用横断面研究,自行设计调查问卷,内容包括一般情况,视力影响因素。视力检测采用国际标准对数视力表,以单因素组间比较有统计学意义的影响因素作为自变量进行多因素Logistic回归分析。结果:共检测出视力不良学生1367名,视力不良率为45.36%,其中轻度视力不良占26.08%,中度视力不良占11.51%,重度视力不良占7.76%。多因素Logistic回归分析,高年级段、父母近视、每天睡眠时间不足、每天使用电子产品及电脑时间过长、读写姿势不正确、每天户外活动时间不足、未做眼保健操是视力不良的危险因素。结论:学生视力不良状况不容乐观,学校应采取增加学生户外活动时间、纠正不良读写姿势、减少电子产品使用时间等措施,改善和预防学生视力不良情况发生。

摘要：配电网电容电流的估算公式是配电网设计经常使用的计算公式,随着电缆线路的增多,配电网设备的变化,传统估算公式出现了较大的误差。文章针对传统经验公式产生误差的原因,经过修正,重新推导出新的估算公式。

摘要：小学品德课程承担着引领儿童热爱生活、参与社会、学习做人的重要任务,重心在课内、校内,但仅依靠课内和校内,儿童真实体验、参与实践等社会性发展素养的提升较难达成。有效开发社会基地资源,建立校外支撑体系,助力品德课堂教学是有意义的。本文基于道德发展的规律、品德课程的性质、儿童成长的和声等方面阐述了开展研究的背景、意义、理念定位、顶层设计及本土化的基地开发运用等,以期在社会基地资源的重构与创新中丰实拓展品德课程资源,从而促进学生核心素养的提升及课程品质的提高。

摘要：在《学前儿童教育活动设计》课程中融入对话理念、重组学习内容、实施新的教学模式等有助于提高学前教育专业学生的学习兴趣和学习效果,使他们尽快适应幼儿园的教育教学工作。

摘要：基于学校教师专业发展的强烈需求和教师专业发展的困难分析,学校构建"四步式"阅读活动机制,包括澄清式阅读,促显性知识概念化;行动式阅读,促显性知识内化为操作性知识;反思式阅读,促隐性知识社会化为意会知识;建构式阅读,促显性知识和隐性知识融合成系统知识。实践证明,通过开展四步阅读活动,提升教师阅读意识和能力,完善教师教育行为,优化学校知识管理机制。