摘要：【设计理念】青春期的孩子们都曾有过“EMO”情绪,本课基于焦点解决心理咨询的原理,引导学生思考EMO情绪背后的正向意义。通过小组活动“找寻光亮”,可以让学生认识到所有的情绪都有积极意义,都是自我能量的外显。在“绘制阳光能量瓶”的环节,通过艺术表达的方式帮助学生正向思考、寻找例外,整理自己的能量来源。整节课通过对EMO情绪的深入讨论和重新定义,使学生接纳自己的情绪,积极应对。

摘要：中等职业学校的平面设计专业是培养有美术这"一技之长"的技术工人或从事平面设计工作的基层人员,而不是培养画家和美术专家。素描是一种单色的绘画形式,作为中职学校平面设计专业的一门必修专业基础课,它是培养学生造型能力的课程。结合我校平面设计专业素描基础课教学的实际状况,我对中职平面设计专业素描教学课程中存在的问题,以及对策做了以下分析:一、中职生学习素描过程中容易出现的问题(一)教师的教学方式比较单一。