摘要：东周时期玉器进入发展高峰期,不仅在社会礼制文明的进程中发挥着举足轻重的作用,还表现了承上启下的审美意识和艺术追求。越国作为春秋时期最后一个霸主,在文化艺术方面的发展体现出独树一帜的风格。以江苏无锡鸿山越国贵族墓葬出土的48件玉器为主要研究对象,在对其纹饰与形制整体把握的基础上,归纳出三点艺术特征:在静态的雕琢中追求动势,对线的提取与开放式韵律的追求,镂刻工艺与虚实相生的审美意境。越人正是通过这些纹饰与造型特征建构起属于自己的一套文化语境,进而呈现出独特的审美意识及艺术追求,表达了生命意志的张扬及人与自然万物的和谐之境。

摘要：分析传统服饰制品中牡丹纹的“情境”要素,阐述牡丹纹样应用现状、发展潜力与设计原则,为传统纹样在中式婚服中的应用设计提供借鉴,丰富中式婚服外在美学价值与内在社会文化价值。

摘要：艺术导论课程是浙江科技学院面向全校本科生开设的公选课程。在既有的课程体系中,该课程的授课内容包括艺术理论、艺术发展史、艺术批评三大部分。文章在此基础上以理工学校的学情为前导,打破这一既有传统,将艺术导论课程划分为“艺术学与数学”“艺术与物理”“艺术与化学”“艺术与生物”“艺术与社会”5个子板块,以期打通理工科与艺术学科之间的学科壁垒,引导理工类学生从不同的学科专业出发,在广阔的视野和理论高度上去阐明艺术的特点和一般规律。

摘要：国潮服饰作为当下服装市场的热点,是国际时尚潮流文化与中华优秀传统文化、当代中国文化碰撞融合的产物。桃花坞年画的吉祥图案作为视觉符号,凝结着江南地区特有的吉祥文化内涵和审美理想与趣味,富含丰厚而珍贵的文化价值。桃花坞年画吉祥图案具有色彩欢乐明快、造型对称夸张和构图圆形饱满等艺术特征。在国潮服饰设计中,基于图案元素视觉形式运用现代设计理念,根据服装款式风格特征,可以采用直接运用和重构运用2种不同的原则进行设计。桃花坞年画吉祥图案在国潮服饰设计中的装饰工艺则可以基于平面和立体2个维度展开设计构思。

摘要：茶染是我国一项历史悠久的传统染色技艺,余姚土布制作工艺是非物质文化遗产,余姚土布与茶染工艺的结合,为两者的传承与创新开辟了一条新的路径,将其运用于汉服,又为汉服的创新设计拓宽了视角。基于实地调研考察,阐述茶染土布染织技艺,分析了茶染和余姚土布的审美特征,总结提炼出茶染土布运用于汉服设计的3种理念:绿色设计理念、符号设计理念、简约设计理念。基于这些理念,从款式、面料与图案3方面阐述了设计形式构想。

摘要：当代城市题材电影愈发显现出全新的影视风貌,其声音也展现出新的风貌与效果,因此不能忽略声音景观对当代城市电影的构建性。在当代城市电影中,声音景观为电影定下感情基调与背景环境,即完成电影“境”的构建。特殊的声音符号能唤起观众的深层记忆,将主观情感融入电影从而引发情感共鸣,使电影更加深入人心,同时听觉与视觉相配合,完成“城市声音—电影声音(声音景观)—城市—城市意象”的闭合映射,进而完成电影“意”的构建。通过声音景观“境”与“意”的构建,当代城市电影变得更加饱满,蕴含的信息更加丰富,最终实现输出者与输入者的心领神会。

摘要：文化对城市的影响是广泛而深刻的,博物馆文艺展览具有通俗易懂、雅俗共赏的特点。人们走进博物馆观赏展品,可以更为确切、真实地感受城市的文化内涵和城市形象。博物馆这一功能是其他任何物质载体都无法取代的。中国博物馆事业从民国时期初步发展,时至今日已经实现了跨越式发展。现根据浙江省不同时期的文化特点,以国家博物馆事业政策为导向,以浙江省博物馆为主体,以不同主题文艺展览为载体,结合城市历史文物、传统风貌、文化气质等,讲述浙江文化形象的演变与形成。

摘要：从民国初年到20世纪40年代末期,随着不同时期旗袍廓形曲线的变化,量身采寸的方法也随之改变,尺寸采集位置从最初的几处到后来十几处、几十处,勾勒出民国时期对女性身体的社会性审美与旗袍廓形的时代审美演变。通过图文对照,对民国旗袍裁制中量身采寸法的演进历程进行梳理及分析。研究认为:民国旗袍量身采寸法的变革受到旗袍款式和结构改良的影响;透过民国旗袍量身采寸法的改良历程,可以看到旗袍造型的变化依从于对女性身体审美的变迁,从古典一步步走向现代。研究结论对新时代服装设计师探寻并传承经典中装文化与重塑中装审美有启发意义。

摘要：为促进传统村落景观的可持续性发展,通过对传统村落现状和发展困境的分析,以云和县坑根村为例,研究民宿旅游视角下村落景观的保护与更新策略。浅析其对历史建筑和村落肌理的修复;农耕文化和乡土文化复兴;村落人居环境和旅游景观更新等方面的经验,提出了该村景观资源利用率、社会效益还不够高的问题。

摘要：针对高校在互联网设计人才培养中存在的市场匹配度低的问题,分析了当前全链路设计需求背景下高校教学的短板和痛点。浙江科技学院将校友资源引入学校实践教学环节,提升应用型设计人才培养质量。从项目导入、场景拓展、意识提升、校企连接等方面论述了校友资源在协同育人实践中发挥的显著作用,并结合实践中遇到的具体问题,对建立校友协同育人长效机制进行了进一步探索。