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体验式学习:斯坦福大学社会创业教育的经验与启示: 收藏
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引用; 《中国高教研究》2023年第8期 73-79页; 作者：方晓明张龙浙江科技学院继续教育学院浙江杭州310023 丽水学院教师教育学院浙江丽水323000; 社会创业教育肩负培养大学生社会责任感与创业素养的历史使命,是高校引领社会发展的重要途径。与商业创业不同,社会创业者坚持奋斗的动力更多的来自对社会问题的共情与关怀,而非经济回报。因此,社会创业教育更应加强学生对社会问题的体...; 社会创业教育肩负培养大学生社会责任感与创业素养的历史使命,是高校引领社会发展的重要途径。与商业创业不同,社会创业者坚持奋斗的动力更多的来自对社会问题的共情与关怀,而非经济回报。因此,社会创业教育更应加强学生对社会问题的体验,使学生在感同身受中建立社会承诺。斯坦福大学商学院通过基于项目学习的课程教学、围绕情绪唤醒的情境设计和面向创业实践的支持体系,实现了体验式学习与社会创业教育的深度融合,影响深远、成效显著。在运作过程中,斯坦福大学商学院也取得了一些有益经验,包括构建“一体两翼”的生态环境,以“四课融汇”“服务社会”“问题导向”“多元协同”“全面系统”的运作模式赋能社会创业等,为我国高校社会创业教育的推进提供了可资借鉴的范本。; 来源：详细信息评论

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