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因势利导,激发孩子们的数学热情——小论学习热情的激发与学好数学的策略
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《小学教学研究(理论版)》2016年 第5期 44-45页
作者:许紫英浙江绍兴市蕺山中心校 
孩子天生就是活泼好动的,都有主动探索和自我表现的欲望。课堂应是他们表演的舞台。在教学中学生是学习的主体,应把主动权交给学生,让学生在自己的学习时间和空间里自由地遨游,使他们乐于充当学习活动的发现者、研究者,让他们在主动参...
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